Młodzi ludzie coraz częściej zbliżają się do świata ekonomii i biznesu w młodszym wieku. W poprzednich artykułach mówiliśmy o potrzebie prowadzenia edukacji finansowej w ośrodkach szkolnictwa średniego. W ten sposób studenci zaczną zapoznawać się z najpowszechniejszymi pojęciami ekonomicznymi, a także nauczą się zarządzać własnymi pieniędzmi przy ocenie ekonomicznych konsekwencji swoich decyzji.
W krajach takich jak Hiszpania panuje wysoka stopa bezrobocia. Biorąc pod uwagę trudności ze znalezieniem pracy dla innych, celem jest promowanie przedsiębiorczości, co jest lepszym sposobem niż poprzez system edukacyjny. Według raportu GEM na temat przedsiębiorczości opublikowanego w 2016 r., wskaźnik przedsiębiorczości w Hiszpanii wynosi zaledwie 5,7%, podczas gdy w krajach Ameryki Południowej, takich jak Chile i Ekwador, spektakularne wskaźniki wynoszą odpowiednio 25,9% i 33%, 6%. Z tego powodu rząd został wezwany do promowania przedsiębiorczości poprzez instytucje edukacyjne.
Studenci będą nawiązywać kontakt z gospodarką nie tylko poprzez edukację finansową, ponieważ w ustawie organicznej o poprawie jakości nauczania (LOMCE) dużą wagę przywiązuje się do ducha przedsiębiorczości, próbując stymulować uczniów w przyszłości, stworzyć własny biznes.
W tym sensie LOMCE wprowadza nowy temat o nazwie „Inicjacja do przedsiębiorczości i działalności gospodarczej”. Co ten przedmiot oferuje uczniom szkół średnich? „Inicjacja do Przedsiębiorczości i Działalności Gospodarczej” stara się wzbudzać niepokój wśród najmłodszych, zachęcając ich do bycia panami własnego losu poprzez stworzenie własnej firmy. Motywacja jest kluczowym aspektem pracy w tym temacie, ponieważ studenci nauczą się dążyć do własnych celów, pracować w zespole, planować, komunikować się w firmie i podtrzymywać iluzję w codziennym życiu. firma.
Z drugiej strony uczniowie będą oceniani w zakresie dwóch podstawowych kompetencji lub umiejętności, takich jak kompetencje społeczne i obywatelskie oraz kompetencje w zakresie przedsiębiorczości. Poprzez kompetencje społeczne i obywatelskie podjęta zostanie próba szkolenia przyszłych przedsiębiorców zaangażowanych w dobro i rozwój społeczeństwa, dlatego ważne jest, aby poinstruować ich, na czym polega Społeczna Odpowiedzialność Biznesu. Jeśli chodzi o kompetencje w zakresie przedsiębiorczości, studenci będą mieli umiejętność proponowania pomysłów, analizowania sytuacji, zarządzania ryzykiem i rozwiązywania problemów, które mogą pojawić się w ich przyszłej działalności.
Aby wyszkolić pokolenie przyszłych przedsiębiorców, należy obudzić w uczniach obawy, przekazywać przedsiębiorczość jako coś pozytywnego, ponieważ będą oni własnymi szefami i wyznaczać własne cele, co pobudzi ich kreatywność i zapewni im duży prestiż społeczny jako liderów .. własnej firmy. Jednak studenci są również ostrzegani przed ryzykiem związanym z rozpoczęciem działalności gospodarczej. Dowodem na to jest to, że przedsięwzięcie wymaga dużo czasu, mocnej inwestycji, dochód będzie zmienny i istnieje możliwość niepowodzenia.
Kolejne pytanie, które się pojawia, to jak uczyć tej wiedzy w klasie. Cóż, nie wszystko musi być tradycyjnymi zajęciami, na których prowadzący prowadzi monolog, a uczniowie ograniczają się do robienia notatek. Istnieją ćwiczenia z symulacji biznesowej, w których studenci mogą tworzyć zespoły, z których każdy zajmuje się innym działem firmy, lub technologie informacyjno-komunikacyjne mogą pomóc poznać realne przykłady przedsiębiorców lub rozpocząć zarządzanie programami informatyki stosowanej w firma.
Z drugiej strony zaproszenie przedsiębiorców do zaprezentowania, w jaki sposób udało im się rozwinąć własny biznes, może dostarczyć studentom pomysłów, jednocześnie dając im możliwość zbliżenia się do wzbogacającego doświadczenia.