Krzywa uczenia się wskazuje, czego się nauczyliśmy w określonym czasie. Pokazuje osiągnięte aspekty i osiągnięte triumfy w stosunku do tamtego czasu.
Koncepcja ta powstała po raz pierwszy w 1885 roku za sprawą Hermanna Ebbinghausa, niemieckiego filozofa i psychologa, który wykorzystał ją w swojej pracy Über das Gedächtnis.
W tej monografii zilustrował krzywą uczenia się, ale skupiał się na zapominaniu. Pokazuje w nim, że w ciągu dni lub tygodni, jeśli nie przeanalizujesz tego, czego się uczysz, stracisz połowę zdobytej wiedzy.
Metoda ta jest szeroko stosowana w takich sektorach jak biznes, ekonomia, edukacja, niektóre rodzaje psychologii oraz dziedzina zasobów ludzkich.
Na przykład w aspekcie biznesowym, jeśli jest nowy program komputerowy, krzywa uczenia się może oszacować czas potrzebny na specjalizację pracowników firmy, aby wiedzieli, jak z niego korzystać. Ta opcja jest również bardzo często wykonywana w przypadku nowych maszyn.
Przed jakąkolwiek innowacją wprowadzoną przez firmę, na przykład technologiczną lub informatyczną, krzywą uczenia się można wykorzystać do dokonania pomiarów.
Etapy krzywej uczenia się
Krzywa uczenia się składa się z szeregu etapów, wśród których wyróżniają się:
- Początkowy etap wzrostu: Kiedy dana osoba potrzebuje czasu i wysiłku, aby nauczyć się nowych umiejętności lub informacji, wyniki są natychmiast zauważalne, ponieważ są przyswajane z dużą szybkością, co znajduje odzwierciedlenie na początku krzywej.
- Wzrost spowalnia: Stopniowo można zaobserwować, że osobie trudniej się uczyć, a dane wyłaniające się z krzywej odzwierciedlają proces spowolnienia. Odpowiada to faktowi, że powszechna wiedza ma bardziej ograniczony charakter.
- Scena płaskowyżu: W tym okresie krzywa jest stabilna, jednostka nie uzyskuje gorszych ani lepszych wyników, to znaczy, że osiągnęła standardową wiedzę w stosunku do tego, co robi, oraz w porównaniu z resztą użytkownika w tym określonym czasie .
- Następuje wzrost: Na tym etapie następuje pogłębienie pewnych aspektów lub koncepcji, które powodują, że krzywa ponownie rośnie.
Może to być zwykła lektura, ale nie oznacza to, że jest to jedyne, ponieważ będzie to również zależeć od zaangażowania jednostki i prowadzonego badania. Istnieją inne sposoby, w jakie krzywa może się obniżyć, ponieważ nie ma zaangażowania danej osoby lub plan, który ma być analizowany, musi mieć inne rodzaje cech, które poprawiają to badanie.
Dlatego wszystkie te dane, które krzywa będą wysoko cenione, aby wyciągnąć kolejne wnioski i mają zastosowanie do badanej dziedziny lub tematu, który jest badany.
Przykład krzywej uczenia się
Oto dwa przykłady różnych sposobów, w jakie może przybrać krzywa uczenia się. Dzieje się tak, ponieważ może przybierać różne formy w zależności od tego, czego się uczymy.
Na przykład w pierwszym przypadku jest to krzywa, która na początku mocno rośnie. Jednak rośnie wolniej, aż do momentu, w którym bardzo trudno jest zdobyć więcej umiejętności. Tak byłoby w przypadku sportu, w którym podstaw uczymy się bardzo szybko, ale osiągnięcie bardzo dobrego poziomu wymaga coraz większego wysiłku.
W innym przykładzie widzimy inny rodzaj krzywej. Ten typ krzywej ma charakter wykładniczy na początku i spłaszcza się na końcu. Przykładem może być program komputerowy. Na początku trudno się tego nauczyć, ale gdy już mamy pewną wiedzę, możemy bardzo szybko ruszyć do przodu. Jednak, aby ponownie osiągnąć poziom ekspercki, potrzeba dużo czasu i pracy.
